Permasalahan tersebut dapat mengganggu proses pembelajaran karena kurangnya kolaborasi peserta didik dalam proses pembelajaran.Proses pembelajaran juga memerlukan kolaborasi yang baik antara guru dengan peserta didik sehingga tujuan dari pembelajaran dapat tercapai.
Baca Juga: Sekolah di Jateng Tidak Libur Akhir Semester Nataru, Quatly Minta Masyarakat Taat Prokes
Solusi untuk Meningkatkan Interaksi
Kurangnya interaksi dalam proses pembelajaran dapat dicegah dengan memperbaiki pengelolaan kelas dan pembelajaran.Guru dapat meningkatkan interaksi dalam pembelajaran daring dengan memanfaatkan media-media yang mampu menyelenggarakan pembelajaran virtual seperti Zoom Meeting.
Dengan memanfaatkan media virtual,guru dapat mulai membangun interaksi dengan peserta didik.Hal-hal sederhana seperti perkenalan identitas peserta didik dengan peserta didik yang lain dapat menjadi langkah baik untuk memulai interaksi dalam kelas.
Harapannya, peserta didik dapat mengenal satu sama lain dan menjalin hubungan baik sebagai sebuah organisasi kelas.Langkah selanjutnya yang dapat guru lakukan adalah membiasakan metode diskusi kelompok.
Dengan diskusi kelompok,peserta didik dilatih untuk berkolanorasi dalam memecahkan permasalahan baik dalam materi pembelajaran maupun masalah yang berkaitan dengan kelas mereka.Kolaborasi merupakan faktor penting yang dibutuhkan dalam kelas.
Untuk itu,diperlukan interaksi sosial yang baik dalam membangun kolaborasi di antara peserta didik.
Guru juga dapat memberikan permainan sederhana yang nantinya dapat dimainkan peserta didik secara berkelompok.Permainan tersebut dapat meningkatkan kerja sama di antara peserta didik.
Dalam meningkatkan interaksi di dalam kelas,diperlukan partisipasi aktif guru dalam menngajak serta mengarahakan peserta didik.
Baca Juga: Varian Omicron Kini Sudah Berkembang? Simak Penjelasannya Berikut
Orang tua juga menjadi salah satu faktor penting dalam proses pembelajaran.Dalam pembelajaran daring,orang tua berperan sebagai pembimbing,pengawas dan pemberi arahan bagi peserta didik sebagai pengganti peran guru di kelas.
Dengan tingkat hubungan sosial yang baik di antara peserta didik,proses pembelajaran akan berjalan dengan baik sehingga mampu mewujudkan tujuan pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi. ***
Penulis: Alif Muhammad Fawwazul Firoos, Mahasiswa Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.
